chơi cô giáo dạy văn

Chỉ sau 1 thời gian ngắn đăng tải, bức ảnh của cô giáo dạy Văn, Nguyễn Vũ Mai Phương đã thu hút hàng nghìn lượt tương tác.Mai Phương hiện là sinh viên năm 4, Sư phạm Ngữ Văn, trường ĐH Sư Phạm Hà Nội. Cô nàng cũng là cựu học sinh ngôi trường THPT Chu Văn An danh tiếng. CÔ giáo dạy thêm cho tui. CÔ giáo dạy thêm cho tui Chơi cô giáo dạy Văn, Scandal cô giáo T.H (Bình Thuận) và học trò 2019, Co giao duyen, Chịch cô giáo mặc áo dài ngon vãi, Co giao dit sinh vien, Địt cô giáo l.a lê tê phê, cô giáo dạy Toán của con gái dạy giải phương trình lượng giác -Trò chơi thả diều chắp cánh ước mơ cho trẻ em. “Có cái gì cứ nháy lên, cháy mãi trong tâm hồn chúng tôi.” “Tôi đã ngửa cổ … của tôi.” HS có thể trả lời: • Cánh diều là kỉ niệm đẹp đẽ của tuổi thơ. • Cánh diều khơi gợi những ước mơ đẹp cho tuổi thơ. Người tuy nhỏ mà sao vú to và lồn to thế, Phang tới tấp cô giáo dạy văn, Gái văn phòng dáng ngon, the schoolgirl a. you and you to smell her panties, Chơi Thầy Giáo Dạy Cu Bự Kèm Anh Văn Ban Đêm Lúc Thầy Không Mặc Quần Xì, Thuê Gia Sư Về Dạy Kèm Anh Văn Chuyên Ngành tình Dục Rồi HOẠT ĐỘNG NHÓM VÀ TỔ CHỨC TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THCS I.ĐẶT VẤN ĐỀ. Chúng ta biết rằng, sáng kiến kinh nghiệm là những tri thức, kỹ năng, kỹ xảo mà người viết tích lũy được trong thực tiễn công tác giảng dạy và giáo dục bằng những hoạt động cụ thể đã khắc phục được những khó khăn Site De Rencontre Gratuit 07 26. 1 Cấp 1 thì ko nhớ nữa Cấp 2 được một cô giáo trẻ mới chuyển về trường dạy. Thời đó chỉ có toán và văn 2 môn chủ đạo. Từ khi học cô mình cũng cảm thấy đam mê môn văn đến nỗi đi học văn còn nhiều hơn học toán. Từ kiểm tra cho đến thi học kỳ văn lúc nào cũng điểm 9, điểm 10. Chính môn văn này là cái vé vớt giúp mình vào lớp chọn. Đi học dù tiết nào cũng lôi văn ra để học. Giai đoạn thi vào trường cấp 3 mình gần như tự tin sẽ đỗ vào trường chuyên môn văn để theo khối D, nhưng đến khi nhận kết quả thi chỉ được 5 điểm. Cũng muốn phúc khảo lắm nhưng bố mẹ ko chịu cuối cùng phải vào trường công học. Cấp 3 vẫn tiếp tục theo học khối D. Bây giờ có thêm môn tiếng anh nữa. Bây giờ cô giáo dạy văn của mình là một người khác và chồng cô cũng dạy môn tiếng anh. Và cũng chính cô đã giết chết niềm đam mê học môn văn của mình. Từ lớp 10 cho đến 12 văn của mình auto 4-5 điểm. Có những lúc viết rất dài tham khảo cả những bài mẫu mà điểm vẫn thế. Mình mới rủ mẹ tìm đến nhà thăm nom cô. Đến nhà cô cũng vui vẻ tiếp đón. Và nếu đến ngày lễ quên ko đến nhà là auto 4-5 điểm cái thằng chép mình đủ ý 8 điểm . Rồi từ đó điểm tiếng anh của chồng cô cho mình cũng auto 4-5. Mình và gia đình đã gặp riêng thầy hiệu trưởng. Trình bày hoàn cảnh và mong thầy xem xét và chỉ nhận lại được một lời hứa thầy chính là a trai cô. Nhiều khi mình ko còn cảm thấy tin vào năng lực của mình nữa. Mình đã viết hết suy nghĩ của mình lên blog 360 yahoo. Kể từ đây định mệnh của mình đã thay đổi. Chính cô bạn lớp bên crush mình đã phát hiện ra và báo cáo lên cô phó hiệu trưởng cũng là mẹ. Đợt đó hội đồng nhà trường họp rất nhiều và cái gì đến nó cũng đến. Cô dạy văn của em bị điều chuyển sang lớp khác. ko phải lệnh của thầy hiệu trưởng . Cô phó hiệu trưởng về dạy môn văn của mình. Lúc đó cũng gần cuối cấp và chỉ còn một đợt thi học sinh giỏi. Mình đã đứng lên xin cô cho phép được đi thi và giành giải nhất. Có lẽ đó là kỷ niệm đẹp nhất trong thời học sinh của mình. Cầm trên tay học bổng, mua ngay cho mình con 6300 trắng tinh khôi để chơi avtar. Cũng là công cụ để nhắn tin với crush. Còn tiếp.... 4 Cô dạy Văn của lớp tôi hồi tôi còn cấp 3 năm lớp 11, cô lúc đó cũng U60 rồi, tôi xin phép viết tắt tên cô là cô B. Cô B là người khá hiền lành với giọng giảng nhẹ nhàng êm tai. Nói về kỹ năng truyền tải bài giảng của cô thì nếu không nói là nằm trong top tier các quận Thanh Xuân thì đúng là hơi underrated cô quá. Cô là giáo viên mà bất kỳ học sinh chuyên văn nào như tôi cũng ngưỡng mộ ở thời điểm đó. Mọi chuyện sẽ bthg nếu như thằng ngồi cạnh tôi nó đéo liếm môi, thở hổn hển, mắt trợn ngược rồi quay ra thì thào với tôi như một con nghiện đang thèm thuốc “cô B hôm nay nhìn ngon quá, mày thấy mô*ng cô hôm nay nở hơn không, quả quần bò bó hằn cả viền xi líp” Không biết là nó đùa hay thật nhưng ngày cucac nào nó cũng reo vào tai tôi những khái niệm ướt át của nó “cô B ngon quá mày ạ, tao n*** quá” Sent from ngôi nhà bị mất nóc via nextVOZ Last edited Sep 5, 2020 5 Cô dạy Văn của lớp tôi hồi cấp 3 hồi đó cũng U60 rồi, tôi xin phép viết tắt tên cô là cô B. Mọi chuyện sẽ bthg nếu như thằng ngồi cạnh tôi nó đéo liếm môi, thở hổn hển, mắt trợn ngược rồi quay ra thì thào với tôi là “cô B hôm nay nhìn ngon quá, mày thấy mô*ng cô hôm nay nở hơn không?” Không biết là đùa hay thật nhưng ngày đéo nào nó cũng reo vào tai tôi khái niệm “cô B ngon quá mày ạ, tao n*** quá” Sent from ngôi nhà bị mất nóc via nextVOZ con lạy cụ,nếu u2x-4x còn được,u60 rồi mặn vl,tôi lúc học cấp 2 gv nào mà trẻ trẻ cũng giống vậy,già quá cho qua 6 Hồi lớp 7 học một ông thầy trẻ. Thầy giảng khá cuốn và hài hước, đưa ra nhiều góc nhìn độc đáo. Cơ mà nhớ nhất là thầy thỉnh thoảng lại lôi thơ Bút tre với thơ Hồ Xuân Hương ra đọc vì hồi lớp 7 chương trình cũng thiên về thơ , giờ vẫn nhớ mấy bài như “ Chợ Đồng Xuân có tiếng đồn, Có cô bán trứng vịt LỘN rất to “ hay “ Chị em nô nức đánh cầu Lông bay phần phật trên đầu các anh “ via theNEXTvoz for iPhone 7 Ngày xưa đi học, kì đầu năm lớp 10 thi học kì đc văn. Kiểu học bố đời vl mà chả hiểu sao cô lại quý mình nhất. Cơ bản là hợp tính cô nên 2 cô trò đàm đạo với nhau suốt. Điểm văn auto trên 7. Mặc dù chả học mẹ gì. Lên 12 đổi gv văn, lớp học khối A mà bả bắt học văn thấy mẹ. Cay quá nên hôm sinh nhật bả xung phong thay mặt lớp lên tặng hoa kèm lời chúc " em chúc cô ngày càng đẹp lão" và rồi tổng kết kì 2 năm 12 là thì phải via theNEXTvoz for iPhone 8 Chẳng có gì đặc biệt. Cấp 3 mình học lệch mấy môn tự nhiên nên mấy cô dạy môn xã hội k ưa mình lắm, toàn cho 5-6 thôi. Nên là cả cấp 3 chẳng năm nào đc HSG, đi thi đại học lại được 7 điểm văn 9 Nhớ nhất bà chủ nhiệm cuối c2. Bà này thì văn vở chặt chẽ như làm khoa học, đôi khi thấy hơi rập khuôn, máy móc, nhưng với đứa nào ko thích Văn mà chịu khó học dàn ý của bả thì dễ sống. Lớp thì quậy. Dạy văn nên nhiều lúc bả chửi toxic vl ra mà cũng có lúc bả bất lực khóc luôn trên lớp cũng có. Nghĩ lại phải mình gặp cái lớp đó chắc bỏ cmn nghề. Suốt ngày sinh hoạt, họp phụ huynh, giải quyết đánh nhau, hút thuốc, uống rượu, bồi thêm mấy thành phần cấp tiến’ cậy nhiều chữ cũng bật lại bả luôn. Đến khổ. 10 Chép văn mẫu được 5 hay 6 điểm gì đó nhưng văn tự làm như kẹc thì lại được 7 điểm Gửi bằng vozFApp 12 Tôi nghĩ đó cũng chỉ là xu hướng tnh dục độc lạ của nó thôi nên cũng không dám phán xét nó, nhưng giờ nói ra thấy thanh thản nhẹ nhõm đi rất nhiều rồi Sent from ngôi nhà bị mất nóc via nextVOZ 13 Cô dạy Văn của lớp tôi hồi cấp 3 năm lớp 11, cô hồi đó cũng U60 rồi, tôi xin phép viết tắt tên cô là cô B. Cô B là người khá hiền lành với giọng giảng nhẹ nhàng êm tai. Nói về kỹ năng truyền tải bài giảng của cô thì nếu không nói là nằm trong top tier các quận Thanh Xuân thì đúng là hơi underrated cô quá. Cô là giáo viên mà bất kỳ học sinh chuyên văn nào như tôi cũng ngưỡng mộ ở thời điểm đó. Mọi chuyện sẽ bthg nếu như thằng ngồi cạnh tôi nó đéo liếm môi, thở hổn hển, mắt trợn ngược rồi quay ra thì thào với tôi là “cô B hôm nay nhìn ngon quá, mày thấy mông cô hôm nay nở hơn không, quả quần bò bó hằn cả viền xi líp” Không biết là nó đùa hay thật nhưng ngày đéo nào nó cũng reo vào tai tôi khái niệm “cô B ngon quá mày ạ, tao n*** quá” P/s tôi đảm bảo chuyện tôi kể là thật và không hề “xóc lọ qwerty” ra lời bịa đặt câu tương tác bẩn nhé Sent from ngôi nhà bị mất nóc via nextVOZ U60 đáng tuổi bà nó mà nó vẫn gì à via theNEXTvoz for iPhone 14 U60 đáng tuổi bà nó mà nó vẫn gì à via theNEXTvoz for iPhone Thì ham muốn đâu kiêng dè gì tuổi tác hả fen, tôi nghĩ shock thì shock thật nhưng không nên phán xét, đến mấy cái vid porn kiểu dirty grandma riding BBC còn có view cơ mà Sent from ngôi nhà bị mất nóc via nextVOZ 15 Ra là không phải mình tôi có suy nghĩ bệnh hoạn như thế stick hồi c2 lúc ý tuổi dậy thì bắt đầu biết quay tay, thi thoảng lúc quay tay tưởng tượng đang làm tềnh với mấy cô trẻ trẻ ở trường brick via theNEXTvoz for iPhone 16 Thì ham muốn đâu kiêng dè gì tuổi tác hả fen, tôi nghĩ shock thì shock thật nhưng không nên phán xét, đến porn cũng còn có thể loại Milf và grandma cơ mà Sent from ngôi nhà bị mất nóc via nextVOZ Tôi từng có suy nghĩ kiểu vậy với mấy cô trẻ xinh xinh thôi chứ thằng bạn thớt mặn mòi quá via theNEXTvoz for iPhone 17 Tôi từng có suy nghĩ kiểu vậy với mấy cô trẻ xinh xinh thôi chứ thằng bạn thớt mặn mòi quá via theNEXTvoz for iPhone Tôi thì từng crush cô giáo dạy môn Sử hồi cấp 2, cô cũng trẻ, tầm 29-30 thôi. Thân hình thì forever 18 đôi mươi. Cô luôn tươi cười niềm nở kể cả trong lớp lẫn ngoài giờ. Đặc biệt hồi đó cô quý tôi lắm Sent from ngôi nhà bị mất nóc via nextVOZ 18 VĂn đi thi luôn 5₫, không bao giờ hơn, chỉ 1 lần kém 4,5₫ nhưng đợt đấy vẫn làm tròn lên 5₫ Còn gv dạy văn thì Cấp 1 không nói làm gì, toàn cô giáo có tuổi, cô đọc cho chép mẫu, mỗi sáng 15p đầu giờ mỗi đứa đứng lên đọc thuộc lòng bài văn mẫu. Cấp 2 lớp 6 cô Hương 30 tuổi chưa chồng, cuối năm lớp 6 cô mới cưới, vui tính, dễ. Lớp 7 cô Tươi, nói dễ nghe là hơi không ưa nhìn, cô này cũng vui tính, toàn kể chuyện. Lớp 8 cô Hằng, vợ Hiệu trưởng trường thcs xã bên cạnh, bà này lúc mắng người mới sợ, tướng ngồi hơi vô duyên. Lớp 9, sáng học thầy Cương, thầy sắp về hưu là phó hiệu trưởng, nhờ thầy mà điểm văn cao hơn 1 tí. Còn chiều thì học cô Tơ, đm, ác mộng của ác mộng, ngày đấy trường có cái quyển sách đéo gì mà bắt học sinh mua về, xong bà ý bắt học thuộc, đ được bỏ câu nào, đọc thuộc thiếu 1 câu là thôi, xác định. Điển hình là bà này mở lớp dạy thêm văn ạ,học trên lớp đã buồn ngủ sắp chết rồi mà còn đăng kí cái này thì thôi, no, đc khoảng dăm bảy đứa đi học, đc mấy hôm là cô bảo thôi, ít người quá. Cấp 3,cô Sen, 3 năm 1 cô, xinh đẹp, giọng dễ nghe, teen. 19 Văn ông viết chán bỏ mẹ Đọc chẳng thấy hứng thú gì Hóng natuan Gửi từ BiPhone XS Max bằng vozFApp 20 Văn ông viết chán bỏ mẹ Đọc chẳng thấy hứng thú gì Hóng natuan Gửi từ BiPhone XS Max bằng vozFApp Thôi ít ra văn người ta còn có người ưng, chứ tôi toàn ăn gạch đây nầy Sent from ngôi nhà bị mất nóc via nextVOZ I. Mục tiêu1. Kiến thức- Trẻ nhận biết được 1 số đặc điểm của lá cây xoài Lá dài màu xanh, nhiều gân .. Biết ích lợi của cây Hứng thú chơi trò chơi vận động và chơi theo ý thích. 2. Kĩ năng- Rèn kỹ năng nhận biết, phát triển tư duy ngôn ngữ cho Thái độ- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây, bảo vệ môi trường, sử dụng nước tiết Chuẩn bị1. Chuẩn bị của cô - Cây xoài ở vườn cây của trường, trống, khăn bịt Một số đồ chơi mang theo lá cây, hột hạt, đồ chơi ngoài trời 2. Chuẩn bị của trẻ - Trang phục gọn gàng. Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án Hoạt động học văn học - Thơ Cô dạy, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênNgày soạn 20/9/2013 Ngày dạy T3/24/9/2013 HOẠT ĐỘNG HỌC VĂN HỌC Thơ Cô dạy I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Trẻ đọc thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ Bé đi học được cô giáo dạy phải giữ gìn đôi tay sạch sẽ nếu tay bẩn sách áo cũng bị bẩn, và không được cãi nhau với bạn chỉ nói những điều hay. - Trẻ biết hát bài “Vui đến trường” 2. Kĩ năng - Trẻ sử dụng kỹ năng ghi nhớ có chủ định, trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ, không nói bậy, không cãi nhau với bạn II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Tranh minh họa bài thơ, xắc xô. 2. Chuẩn bị của trẻ - Trang phục gọn gàng, trẻ đã được làm quen với bài thơ. III. Tổ chức các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gợi mở - Cô gọi trẻ đứng quanh cô hát bài “Vui đến trường” - Các con vừa hát bài gì? - Các con đến trường được cô giáo day các con học những gì? => Đến trường được cô giáo dạy các con học hát, đọc thơ, kể chuyện….Biết giữ gìn vệ sinh, cùng chơi với bạn. Điều đó được thể hiện qua bài thơ “Cô dạy” Hôm nay cô dạy con học nhé! 2. Cô đọc thơ diễn cảm * Cô đọc lần 1 - Cô kể kết hợp điệu bộ minh họa. * Giảng nội dung bài thơ Bé đi học được cô giáo dạy phải giữ gìn đôi tay sạch sẽ nếu tay bẩn sách áo cũng bị bẩn, và không được cãi nhau với bạn chỉ nói những điều hay. * Cô đọc lần 2 - Kết hợp tranh minh họa. 3. Đàm thoại giảng giải, trích dẫn - Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? - Cô giáo dạy con phải thế nào? - Nếu bàn tay bị bẩn thì sẽ thế nào? => Bé đi học được cô giáo dạy giữ gìn đôi tay sạch sẽ để quần áo, sách vở không bị giây bẩn. Thể hiện qua đoạn thơ “Mẹ mẹ ơi cô dạy Phải giữ sạch đôi tay Bàn tay mà giây bẩn Sách áo cũng bẩn ngay - Ngoài dạy con giữ sạch đôi tay cô giáo còn dạy phải thế nào? => Không chỉ dạy bé giữ gìn đôi tay sạch sẽ cô giáo còn dạy bé phải luôn nói điều hay lẽ phải. Thể hiện qua đoạn thơ “Mẹ mẹ ơi cô dạy Cái miệng nó sinh thế Chỉ nói điều hay thôi” - Qua bài thơ con học tập điều gì? => Đúng rồi các con nên học tập phải giữ vệ sinh đôi tay, cơ thể sạch sẽ và nói điều hay, đoàn kết với bạn 4. Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho cả lớp đọc 2 - 3 lần. - Cô cho trẻ đọc thay đổi các hình thức khác nhau. Cô bao quát động viên, khuyến khích, sửa sai cho trẻ 5. Kết thúc - Cô cho trẻ ra chơi nhẹ nhàng. - Hát 1 lần. - Vui đến trường - Vì không khóc - Đi làm, vui lòng. - Lắng nghe. - Lắng nghe. - Lắng nghe. - Nghe và xem tranh. - Cô dạy. - Giữ sạch đôi tay. - Quần áo, sách bẩn. - Trẻ nghe cô giảng và đọc trích cùng cô. - Chỉ nói điều hay - Lắng nghe và đọc cùng cô. - - Giữ vệ sinh sạch sẽ - Lắng nghe. - Trẻ ra chơi. - Trẻ đọc cả lớp, nhóm tổ, cá nhân. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát Cây xoài Trò chơi Bịt mắt đánh trống Chơi theo ý thích I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Trẻ nhận biết được 1 số đặc điểm của lá cây xoài Lá dài màu xanh, nhiều gân ... Biết ích lợi của cây xoài. - Hứng thú chơi trò chơi vận động và chơi theo ý thích. 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng nhận biết, phát triển tư duy ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây, bảo vệ môi trường, sử dụng nước tiết kiệm. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Cây xoài ở vườn cây của trường, trống, khăn bịt mắt. - Một số đồ chơi mang theo lá cây, hột hạt, đồ chơi ngoài trời… 2. Chuẩn bị của trẻ - Trang phục gọn gàng. III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Quan sát cây xoài. - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ trang phục của trẻ, số trẻ tham gia. - Cho trẻ hát bài “Lý cây xanh” và ra ngoài. - Cho trẻ ra đứng cạnh cây xoài. - Các con đang đứng ở đâu? - Hôm nay chúng mình cùng quan sát cây xoài nhé. Cho trẻ tự do quan sát - Bạn nào có nhận xét gì về cây xoài? - Con có nhận xét gì về lá xoài? Gọi cá nhân trả lời - Lá còn có đặc điểm gì? - Trồng cây xoài để làm gì? - Để cây luôn tốt, chúng ta phải làm gì? - Cho trẻ làm động tác tưới nước cho cây. * Cô củng cố giáo dục Trồng cây xoài lấy quả ăn… vì vậy chúng ta phải chăm sóc bảo vệ cây không bẻ cành, bứt lá cây, không ngắt hoa bừa bãi, giữ vệ sinh môi trường. 2. Trò chơi vận động. + Trò chơi Bịt mắt đánh trống - Cô giới thiệu trò chơi “Bịt mắt đánh trống” - Cô cho trẻ giới thiệu cách chơi. Luật chơi Cô nhắc lại nếu trẻ không nhớ - Tổ chức chơi Cho trẻ chơi cả lớp, nhóm. - Cô bao quát trẻ chơi, động viên trẻ chơi, nhận xét trẻ chơi. 3. Chơi theo ý thích - Tổ chức chơi theo ý thích cho trẻ phân ra từng nhóm trẻ chơi, Cô bao quát, nhận xét chơi. 4. Kết thúc. - Cô tập trung kiểm tra số trẻ, cho trẻ thu dọn đồ chơi và cho trẻ đi vệ sinh tay chân, nhắc trẻ sử dụng tiết kiệm nước. - Trẻ sửa trang phục, trẻ ốm ngồi tại lớp. - Trẻ hát và đi ra ngoài. - Trẻ đứng cạnh cây xoài - Vườn cây. - Trẻ nhận xét về cây xoài. - Lá dài màu xanh. - Có nhiều gân lá .… - Lấy quả, làm bóng mát. - Phải chăm sóc, trồng cây. - Làm động tác tưới cây. - Trẻ lắng nghe. - Lắng nghe. - Trẻ giới thiệu cách chơi luật chơi - Cả lớp chơi 3- 4 lần - Trẻ chơi theo nhóm - Thu dọn đồ chơi - Trẻ vệ sinh chân tay. Đánh giá hàng ngày * Tình trạng sức khỏe .................................................................................................................................... * Trạng thái cảm xúc ................................................................................................ .................................................................................................................................... * Kiến thức kĩ năng ................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .* Biện pháp .............................................................................................................. 1 Hoạt động học KPXH Trò chuyện về cô giáo và các bạn trong lớp. a Hoạt động 1 Trò chuyện gây hứng thú. - Cô đọc cho cả lớp nghe bài thơ Bàn tay cô giáo. - Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? - Ở lớp cô giáo thường dạy và chăm sóc các con như thế nào? b Hoạt động 2 Cô giáo và các bạn trong lớp. * Cho trẻ chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” - Chia trẻ làm 2 nhóm nam và nữ, các nhóm hãy cùng nhau thảo luận và trả lời các câu hỏi sau đây - Tên trường của bé? - Lớp của bé là lớp nào? - Lớp bé có mấy cô giáo? Tên các cô giáo là gì? - Ở lớp cô giáo thường làm những việc gì? kết hợp cho trẻ quan sát tranh - Kể tên các bạn trong lớp? - Kể nhanh các hoạt động hằng ngày của bé ở lớp kết hợp cho trẻ quan sát tranh cô ghi lại các câu trả lời, đối chiếu nhanh và thông báo kết quả. * Trò chơi đúng sai - Cách chơi Cô sẽ nói các câu có nội dung về tên và công việc của cô giáo cũng như tên, đặc điểm nổi bật của từng bé trong lớp, các bé cùng lắng nghe, nếu đúng trẻ khen đúng, nếu sai trẻ sửa lại. VD Lớp mình có 2 cô giáo. Cô Vân Anh dạy chúng mình học, cô rất yêu quý các con. Trong lớp có rất nhiều bạn mới đến lớp. Cô không dạy các bạn múa hát ... * Nhìn ra lớp bạn. - Các con vừa cùng cô trò chuyện về lớp nào? - Ngoài lớp 3 tuổi A của chúng mình các con còn biết những lớp nào nữa? c Hoạt động 3 Củng cố - Cho trẻ tô màu tranh cô giáo và các bạn. Kết thúc Nhận xét tuyên dương trẻ. 2 Hoạt động ngoài trời. a Hoạt động 1 “Quan sát thời tiết” - Cho trẻ chơi trò chơi “Bốn mùa” - Cô cùng trẻ trò chuyện + Chúng mình vừa chơi trò chơi nói về những mùa nào? + Các con có biết mùa này là mùa gì không? + Ai có nhận xét gì về thời tiết ngày hôm nay? + Nóng hay lạnh? + Tại sao con biết? + Bầu trời hôm nay như thế nào? Nắng to hay nắng nhỏ? Vì sao con biết? Có gió hay không? Làm thế nào con biết là có gió? - Cô cho trẻ làm thí nghiệm để biết trên trời có gió hay không thí nghiệm với chong chóng + Con người thì cảm thấy thế nào? + Cây cối ra làm sao? - Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết. b Hoạt động 2 Trò chơi Lộn cầu vồng. c Hoạt động 3 Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi. 3 Hoạt động chiều. a Hoạt động 1 Trò chơi Cặp kè b Hoạt động 2 Dạy đồng dao “Con công hay múa” - Cô đọc bài đồng dao 2 lần, chú ý nhấn vào các từ tạo sự liên kết giữa các câu. - Cô và trẻ đọc bài đồng dao 2 - 3 lần - Chia tổ, nhóm, cá nhân đọc cô chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ, động viên khen ngợi trẻ kịp thời - Cho trẻ đọc bài đồng dao kết hợp với động tác minh họa. c Hoạt động 3 Chơi tự chọn. * Nêu gương cuối ngày. Ở Hưng Yên có 1 cô giáo dạy Văn sở hữu cái tên vô cùng độc lạ khiến ai cũng phải ngỡ ngàng khi nghe. Tuy vậy cô được nhiều học sinh yêu mến vì khả năng giảng dạy của mình. Bài viết liên quan Từ chối làm đồng đội của Ronaldo ở Al Nassr, đội phó MU khiến Ten Hag đau đầu vì yêu cầu khó Ý nghĩa đằng sau tên gọi của những thương hiệu nổi tiếng nhất thế giới 99% người dùng không biết Danh tính chàng trai Việt kiều có tên nổi tiếng nhất thế giới Người Tây phải nóng mặt vì tục tĩu Cái tên là thứ sẽ gắn với cuộc đời con người suốt cuộc đời. Vì vậy mà ai cũng muốn được đặt cho những cái tên thật đẹp và ý nghĩa. Tuy nhiên, trên thực tế vẫn có 1 số người được gia đình đặt cho những cái tên độc lạ thậm chí là gây xấu hổ bởi vì quan niệm đặt tên xấu cho dễ nuôi từ ngày xưa. Với người bình thường khi có 1 cái tên đọc lên gây xấu hổ đã là 1 điều rắc rối nhưng hãy thử tưởng tượng 1 cô giáo có cái tên khiến ai cũng cười ầm khi nghe thấy thì sẽ như thế nào. Tại Ân Thi Hưng Yên, trong vùng nổi tiếng 1 cô giáo dạy văn được nhiều nhiều người yêu mến vì khả năng giảng văn vô cùng sống động. Tuy nhiên, cái tên của cô giáo này còn gây chú ý hơn cả - Nguyễn Thị Cánh Bướm. Thậm chí, tên của cô giáo này còn gây sốt mạng xã hội nhiều năm trước. Nhiều người còn lầm tưởng rằng đây là 1 trò đùa của photoshop, chỉ đến khi học trò của cô giáo này lên tiếng xác nhận thì cư dân mạng mới không còn hoài nghi nữa. Tuy cái tên này khiến nhiều học sinh của cô phải sững sờ khi lần đầu tiên nghe thấy nhưng cô Cánh Bướm vẫn nhận được sự yêu thích vì khả năng sư phạm của học sinh của cô giáo này từng chia sẻ “Mình là học sinh của cô Cánh Bướm suốt 3 năm tại trường THPT Năm đầu cấp III, cả lớp mình đều ngỡ ngàng và “à ồ” trước màn giới thiệu của cô Tôi là Nguyễn Thị Cánh Bướm, giáo viên bộ môn Ngữ Văn. Sau đó, một số bạn trong lớp bắt đầu bàn tán về cái tên của mình không rõ nguồn cơn cái tên đó nhưng 3 năm học Văn của cô đã cho tất cả thấy tên chỉ là tên gọi mà thôi. Cô là giáo viên dạy giỏi, giảng bài dễ hiểu và “đào tạo” được rất nhiều học sinh giỏi, thành đạt. Đến giờ chúng mình đã lớn khôn, thi thoảng gặp nhau vẫn nhắc đến cô với lời tri ân sâu sắc”. Hiện tại, sau hơn 30 chục năm cống hiến cho ngành giáo dục, cô giáo có tên Cánh Bướm đã về hưu. Bắt gặp học sinh của mình chơi game trong giờ học, thay vì tức giận, cô giáo dạy văn Trịnh Thị Minh Hương đã có phương pháp xử lý đầy bất ngờ. Tạo hứng thú văn học qua các trò chơi Trước yêu cầu đổi mới của giáo dục, bộ môn Ngữ Văn đòi hỏi phải được tiếp nhận với tư thế chủ động. Giáo viên Văn ngày nay có thể khai thác các tiện ích từ Công nghệ thông tin như chèn các hình ảnh minh họa, hoặc trình chiếu các đoạn phim, đoạn phóng sự, hay một bản nhạc… để từ những ngữ liệu đã trình chiếu đó học sinh trả lời các câu hỏi của giáo viên và nắm bắt tri thức. Cô giáo Trịnh Thị Minh Hương đạt giải nhì "Sáng tạo cộng đồng 2017" Sở Khoa học và công nghệ Sau một lần bắt gặp học sinh của mình chơi game trong giờ học, nhận thấy sự phát triển của các trò chơi điện tử thu hút sự say mê của giới trẻ, thay vì tức giận, cô giáo Trịnh Thị Minh Hương - giáo viên dạy văn tại Trường THPT Phú Nhuận Q. Phú Nhuận, chợt nảy ra suy nghĩ làm sao để chuyển niềm say mê chơi game của các em học sinh sang Văn học. Vì vậy, ý tưởng đưa những tiết học thử nghiệm kết hợp việc dạy - học Văn vào các trò chơi điện tử được hình thành. Bài học phân môn Tiếng Việt trong chương trình ngữ văn lớp 10 đã được chị biên soạn dựa trên lối chơi và đồ họa của một loại game phiêu lưu. Người chơi sẽ đóng vai một nho sĩ đang ôn luyện chuẩn bị cho kỳ thi Trạng nguyên sắp tới. Vì thế, nho sĩ phải ôn tập và trải qua những bài kiểm tra trước khi đi thi. Trong “Phòng học bài”, dữ kiện của bài học sẽ hiện ra để người chơi ghi nhớ và trả lời các câu hỏi sau đó. Nếu người chơi không trả lời được có thể quay lại phòng học bài hoặc liên kết qua các trang web khác để tìm câu trả lời... Theo cô Minh Hương, trước khi bài học diễn ra chính thức trên lớp, học sinh tự tải phần mềm về máy và chơi trả lời các câu hỏi liên quan đến bài học. Khi tiết học diễn ra, giáo viên không giảng bài như trước mà cho học sinh báo cáo kết quả “chơi game”, giải đáp những thắc mắc của các em, kết luận nội dung chính của bài học... Nội dung bài học giảng dạy trong game như Nguồn gốc của tiếng Việt, Đặc điểm loại hình Tiếng Việt, Giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt, Bình Ngô đại cáo…trở nên thú vị đối với các em. Cô giáo văn viết phần mềm game Game được thiết kế là trò chơi chạy trên nền tảng Windows, dễ cài đặt và sử dụng, phù hợp mọi lứa tuổi. Game văn học có thể tải miễn phí và chơi không cần kết nối Internet. Trò chơi là game thể loại nhập vai RPG, được thiết kế bằng phần mềm RPG Maker VX ACE tổng hợp tài nguyên đồ họa có sẵn và sử dụng câu lệnh chuyển chúng thành trò chơi hoàn chỉnh. Bên cạnh đó, chương trình còn sử dụng phần mềm RTP 100 để tạo tài nguyên cho RPG. Với hơn 3 tháng miệt mài từ khi lên ý tưởng cho đến khi thực hiện và đưa và thử nghiệm là cả quá trình nỗ lực đối với chị. Khó khăn bủa vây cô giáo dạy văn khi bắt tay sang một lĩnh vực hoàn toàn mới “Viết phần mềm, thiết kế game”. Từ những việc như sử dụng công nghệ thông tin, dịch thuật phần mềm tiếng Nhật để tạo ra chương trình hoàn chỉnh, cơ chế hoạt động đơn giản. Chị kể “Mặc dù rất nhiều khó khăn, không có thời gian để chăm sóc gia đình, nhiều đêm thức trăng nhưng điều khiến mình thấy hạnh phúc nhất trong thời gian hoàn thành dự án là khi nhận được rất nhiều sự hỗ trợ, giúp đỡ từ chính những học trò của mình. Những lúc khó khăn, nản lòng được sự động viên, ủng hộ từ Ban giám hiệu, đồng nghiệp, học sinh và phụ huynh mình lại có thêm động lực”. Giao diện "Học Văn qua game" của cô giáo Minh Hương Sự nỗ lực của chị đã mang lại hiệu quả rất lớn. Bài giảng trên game của chị được học sinh tiếp thu nhanh, nhẹ nhàng và hứng thú. Không chỉ dừng lại ở những thành công trước đó, chị không ngừng tìm tòi, đổi mới chương trình. Trước đây chủ yếu tập trung vào phần tiếng Việt, hiện nay đã phát triển thêm phần văn học phù hợp như những bài có nhiều chi tiết, sự kiện… "Vừa học vừa chơi vui lắm ạ. Sau khi tham gia chơi game em thấy có rất nhiều kiến thức mới mẻ và thú vị về Tiếng Việt, vừa dễ nhớ lại hiểu sâu hơn về ngôn ngữ của nước mình " Lê Trần Tuấn Kiệt, học sinh lớp 12 A6 chia sẻ. “Sau khi hoàn thành dự án, mình nhận thấy các em học sinh rất hào hứng với chương trình này. Kiến thức bài giảng được rút gọn và súc tích. Cách diễn đạt dễ hiểu để các em không thấy chán nản hay áp lục. Khoảng cách giữa giáo viên với học sinh được rút ngắn lại khi cô trò tranh luận với nhau nhiều hơn các nội dung bài học trong game” chị Hương chia sẻ. Dự án đã nhận được nhiều phản hồi tích cực từ giới chuyên môn cũng như phụ huynh, học sinh Chương trình giảng dạy văn học qua game thiết kế những bài học tập trung vào chương trình lớp 10. Học sinh lớp 11, 12 cũng có thể sử dụng để ôn tập kiến thức cũ. Hiện chương trình dảng dạy văn học qua game được phổ biến rộng rãi ở trường THPT Phú Nhuận và có đăng công khai trên trang web trường Bất kể giáo viên trường nào cũng có thể tải về sử dụng. “Ngoài việc học kiến thức, em còn học được nhiều kỹ năng sống cần thiết, như kỹ năng ứng phó và vượt qua khó khăn, kỹ năng giao tiếp thông qua các đoạn hội thoại trong game”, Lê Phương Vy, học sinh lớp 10 A5 nói. Với dự án dạy văn học bằng game, cô giáo Trịnh Thị Minh Hương đã được giới chuyên môn đánh giá cao bởi những sáng kiến mới trong dạy và học, vào vòng chung kết cuộc thi "Giáo Viên sáng tạo trên nền tảng công nghệ thông Tin" 2016 của Sở GD và giải nhì "Sáng tạo cộng đồng 2017" Sở Khoa học và Công nghệ.

chơi cô giáo dạy văn